martes, 12 de junio de 2018

HAPPY SUMMER HOLIDAYS!
La última semana del curso en la academia ha estado repleta de actividades y juegos. Pero lo que más nos ha gustado a todos, con diferencia, ha sido la merendola que compartimos todos los cursos en el patio. Cada uno de nosotros trajimos algo de merienda para compartir con los demás, y los profes trajeron la bebida. Pusimos música, charlamos, jugamos y nos lo pasamos en grande.
¡Fue una despedida estupenda!
Ha sido un año fantásticp, donde hemos podido compartir muchas experiencias todos juntos mientras aprendíamos inglés. Hemos compartido un sinfín de momentos divertidísimos mientras mejorábamos en todas las áreas del idioma.
¡Muchas gracias por este curso y esperamos veros a todos el año que viene!Infantil & Primaria
La última semana del curso en la academia ha estado repleta de actividades y juegos. Pero lo que más nos ha gustado a todos, con diferencia, ha sido la merendola que compartimos todos los cursos.
Cada uno de nosotros tragimos algo de merienda para compartir con los demás amigos y los profes trageron la bebida. Pusimos música, charlamos, jugamos y nos lo pasamos en grande.
¡Fue una despedida estupenda y esperamos veros el próximo curso!
Muchas gracias a todos :)

viernes, 25 de mayo de 2018

Role-play and stop the pencil!

Good morning!


Infantil

Esta semana a nuestros alumnos más peques les ha tocado una semana de enseñar a los padres el inglés que saben. Es por ello que han repasado desde phonics y la escritura de tricky words hasta temas como Food. Llevaron a cabo un role-play sencillo que salió genial. Era el siguiente:

-Student A: Hello, what's your name?
-Student B: My name is... what's your name?
-Student A: My name is...
-Student B: May I help you?
-Student A: Yes, please. Can I have a...?
-Student B: Here you are.
-Student A: Thank you. Bye
-Student A: Bye.

Como se puede observar uno era el shop assistant y el otro el customer y de manera muy sencilla se ponían en una situación a la que se pueden enfrentar en la vida real.


Primaria

Hemos llevado a cabo otra semana de juegos con nuestros alumnos de tercero de primaria. Uno que les ha gustado bastante ha sido "Stop the pencil!". Para jugar cada alumno tiene un papel en el que debe escribir las categorías que o bien el profesor o bien entre todos se decidan. Una vez se tengan las columnas el profesor dice una letra. Los alumnos empiezan ahora a escribir un animal, una parte del cuerpo, una comida, etc. que empiece por esa letra. 
Resultado de imagen de stop the pencil

Por ejemplo: si es la letra "S" los alumnos podrían pensar en Snake, Shoulder, Shorts, Strawberry, etc. De esta forma el alumno que complete todas las columnas debe decir "Stop the pencil" y todos tendrían que dejar de escribir para pasar a leer las palabras y dar los correspondientes puntos. 


Una vez más, see you next week!

viernes, 18 de mayo de 2018

tricky words, pencils up!


Good evening!

Ya se nota que se acerca el fin del curso. Vamos a ver que han hecho esta semana nuestros alumnos. 

Infantil

Esta semana nos gustaría comentar algo que nuestros alumnos de 5 años han aprendido a lo largo del curso. Se trata de aprender a leer las "tricky words", esas palabras que no siguen las reglas del sistema de phonics. Por ejemplo:
Resultado de imagen de tricky words


No son las únicas tricky words que existen. Hay varias formas de introducirlas. Un juego en el que se divierten bastante es utilizar flashcards donde aparecen estas palabras, se disponen en el suelo en forma de camino. La condición para ir cruzando el camino es leer la palabra en voz alta. De esta forma aprenden algunas de las tricky words que sin duda les facilita entender el inglés.

Primaria 

Nuestros alumnos de segundo han tenido una semana de juegos. Uno de ellos consistía en escribir tantas palabras de un tema en un minuto. Por ejemplo, el profesor escribe en la pizarra "Animals". Los alumnos en equipo tenían un minuto para escribir tantos animales en inglés como supiesen. Una vez se acababa el tiempo el profesor gritaba "pencils up". Después empezaba un equipo a leer las palabras en voz alta mientras el profesor las contaba. Del mismo modo se contaban las palabras que había escrito el otro grupo. Aquel grupo que tuviese mayor número se llevaba un punto. Otros temas fueron: "Means of transport", "Numbers", "Food", "Places of the city", etc. 


viernes, 11 de mayo de 2018

City and comparatives!

Good afternoon!

Después de una semana de role-play, esta semana volvemos a la carga con más English.

Infantil

Nuestros alumnos más peques han podido adentrarse en el mundo de la ciudad. Así es, esta semana hemos introducido vocabulario relacionado con la "city". A través de flashcards:

Imagen relacionada 

y a través de dos canciones que les han gustado bastante:




Primaria

Con respecto a Primaria, esta semana les toca a nuestros alumnos de primero. ¿Por qué no introducirles los comparativos? En el patio el profesor enseña un papel en el que aparece escrito un adjetivo como "big", se les pregunta a los alumnos que digan algo "big". Una vez tengamos algo "big" se les pide algo "bigger". Los niños deben correr a algo e.g. bigger than a pencil. Así pues un alumno puede ir corriendo a tocar un árbol y decir "a tree is bigger than a pencil". De esta forma se les introduce este tipo de adjetivos que verán en cursos superiores. 

Además hay un juego en Games to learn English en el que deben construir las frases fijándose en la imagen  (se les proporcionan las palabras desordenadas). Por ejemplo aparece un objeto más largo que otro por lo que tienen que ordenar () is longer than (). 


See you next week!

viernes, 4 de mayo de 2018

Role-play para todos!!!

Good morning,


Esta semana vamos a explicar en el blog un mini proyecto que estamos llevando a cabo en todos los cursos de Primaria. Se trata de varios role-play sobre diferentes temas. 

Por ejemplo, en el primer curso de primaria el role-play se representa en una tienda de ropa. Así un alumno hace de "shop assistant" y el otro de "customer". De esta forma se les graba manteniendo una conversación sencilla en inglés.  

Role play shop:
-1: Good morning
-2: Good morning, may I help you?
-1: Yes, I want a T-shirt.
-2: What colour?
-1: Red, please. 
-2: Here you are. 
-1: How much is it?
-2: It's 20 euros. 
-1: Thank you. Bye.
-2: Bye. See you soon.

En este ejemplo se puede observar como se introducen frases típicas que podrían ser útiles en una situación como es la de entrar en una tienda para comprar ropa. Otra versión podría añadir comentarios como "We don't have T-shirts, sorry". Del mismo modo se podría llevar a cabo en grupos de tres. Por ejemplo, en segundo de primaria la escena ideada ha sido la de un restaurante. En este caso en el diálogo se introducirían frases como "What do you want to drink?" "Can I have a pizza, please?", etc. 

Otro ejemplo sería el de los alumnos de tercero. En este caso, el role-play se desenvuelve en un hospital. De esta forma un estudiante haría de "doctor" y el otro de "patient". El paciente podría hacer uso de vocabulario acerca de la salud, por ejemplo, "I have headache" o "My back hurts". 

Como se observa el role-play es una actividad motivadora en la que se puede acercar al estudiante a situaciones de la vida real, por tanto, se hace uso del inglés como herramienta de comunicación. Además de poder llevarla a cabo con nuestros alumno de primaria, existe la posibilidad de ponerla en práctica en infantil. De una manera más sencilla, haciendo uso de las frutas se puede pedir al alumnado que siga el siguiente diálogo:  

-1: Good morning
-2: Good morning, what's your name?
-1: My name is ......
-2: Can I help you?
-1: Yes, I want a pear.
-2: Here you are. 
-1: Thank you. Bye.
-2: Bye.

Es cuestión de adaptarlo al nivel. Esperamos que os haya sido de utilidad, nosotros vamos a seguir grabando! 

viernes, 27 de abril de 2018

Animals and imagination!


Good morning, 

Esta semana hemos trabajado otros temas con nuestros students para aprender más English!!!

Infantil

Esta semana nuestros alumnos más peques han repasado Animals. En concreto, nos hemos centrado en insectos y animales marinos. En un primer momento, a través de las flashcards se les presenta el vocabulario, se puede jugar a clasificar los animales que proceden del mar y aquellos que son insectos. Del mismo modo, se podría hacer con animales de la "jungle" o "farm", haciendo así que además de aprenderse los animales sepan dónde viven estos.

Hay una canción que les gusta mucho y habla de los "sea animals". Es la siguiente:


Además para trabajar los insectos, Steve and Maggie nos presentan esta divertida historia: 




Primaria

Les toca a nuestros alumnos de 6º de primaria. Esta semana han disfrutado con una actividad en la que tenían que presentar a un amigo imaginario. Cada uno de los alumnos trajo de casa un objeto inanimado y lo tenía que presentar, diciendo su nombre, cosas que le gustaba hacer, cuándo se habían conocido, etc. Es una actividad en la que se puede meter cualquier tema y así los niños utilizan la lengua como medio de comunicación para transmitir algo con un fin. 


See you soon! 

sábado, 21 de abril de 2018

Fruits, vegetables and Kahoot!


Good afternoon!!

Esta semana hemos trabajado otros topics con nuestros alumnos. 

Infantil

Los más peques han repasado y aprendido nuevo vocabulario sobre Fruits and vegetables. Por ejemplo a través de las divertidas canciones que Matt nos ofrece:


Además, otra actividad puede ser traer fruta de juguete al aula. Esta fruta se introduce en una caja y en la caja de cartón se le hace un agujero. Los niños juegan a meter la mano y adivinar qué fruta están tocando. Sin duda es algo que les divierte a la vez que les hace interioridad este vocabulario. 


Primaria

Esta vez les toca a nuestros alumnos de 5º de primaria. Esta semana Kahoot ha sido la app utilizada para revisar los verbos irregulares, preposiciones y vocabulario de desastres naturales. El link es el siguiente:  https://kahoot.it

Con la utilización de tablets o cualquier dispositivo los alumnos deben contestar a un test creado por el profesor (o bien ya creado por otro usuario). 


Este test puede contener las preguntas que se quieran incluyendo imágenes, videos, etc. Para cada pregunta hay cuatro opciones a responder. El alumno que más rápido sea en elegir la respuesta correcta, gana más puntuación. De este modo, al final de la partida se pueden ver los resultados, incluso el profesor puede guardar estos resultados para utilizarlos como evaluación. En ellos puede ver el número de aciertos de cada alumno, así como qué preguntas ha fallado lo que le permite saber qué contenidos es necesario repasar. 


Hasta la semana que viene!